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政治中心/綜合報導 圖/擷取自網路
教育部據第3條修正案提出解釋，重點是老師是否利用「不對等」權勢發展戀情，昨（21）日通過的第3條修正文字也加上，若利用不對等權勢發展戀情，違背倫理才觸法，學生若成年且兩情相悅，則不在此限。
行政院推動《性騷擾防治法》、《性別工作平等法》、《性別平等教育法》等「性平3法」修法，13日在院會通過修法草案，其中性平法為教育部擬具，明定在學習環境及學校課程教材中，落實性別平等教育，並規定中央、地方、學校均應設置性別平等教育委員會。
行政院於7月13日通過性平三法修正草案，其中性別平等教育法與學生高度相關，第三條增列「校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理行為」，若情節嚴重，最重可終身解聘，被視為禁止師生戀，甚至遭外界質疑有違憲之疑，昨經朝野立委審查通過大部分條文，爭議法條則待黨團協商。
其中最引人注目，莫過於禁止師生戀條款，也就是校長與教職員工，在執行教學、輔導學生或提供工作機會時，不得與學生發展有違專業倫理行為，這也成為今天陳建仁在立法院答詢時的重點，陳揆明確表示，性平法應朝禁止未成年師生戀方向走。
教育部學生事務及特殊教育司長吳林輝表示，「不是要禁止師生戀，是要禁止你不當利用不對等的權勢關係，去發展這個關係，那個才是大家要禁止的部份，不管是發展親密關係，或是利用權勢不對等的關係，都有情節輕重的分別，所以最終仍然是要經過性平會衡量決定，最重就是解聘、停聘、不續聘、終生不得再聘任。」